让学生在家孵小鸡，家长崩溃称"闻所未闻"

大家好，今天小编来为大家解答让学生在家孵小鸡，家长崩溃称""这个问题，奇葩作业很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！本报记者也接到过很多市民反映：老师要求用废光盘做环保手工，家中没有光盘的家长只能连夜去买新光盘；老师要求做图画绘本，没有美术功底的家长，只能从网上找教程一点点“从头学起”，前后忙活一周才算完成，然后自嘲等孩子毕业了，自己能考美院了。

⒈记者曾与一些幼儿园、小学老师交流，所有老师众口一词：“布置这些作业的初衷，并非是给家长增加压力，只是希望增加亲子互动，增强孩子们的学习兴趣。

⒉”一些老师还提出，其实是家长间互相攀比的心态，自加了压力。

⒊记者认为，老师们的初衷是好的，但理应考虑家长们的实际情况，每天忙工作，回家还要应对孩子的各种“奇葩”作业，增添负担。

⒋说家长互相攀比，但每次孩子们上交作业后，老师是否进行过优良评判？那些被老师夸奖的作品是否真的是孩子独立完成的？那些没有被夸奖的孩子心里会怎么想？他们是否会抱怨自己的作品做得不好，没有得到老师夸奖，进而把不满情绪向家长发泄，促使家长只能被动“攀比”？的确，老师在布置课后作业时，应该不断转变教育观念，让作业的难度与学生的能力水平相匹配，只有换位思考，才不会让“初衷”跑偏，愿生活中的“奇葩”作业少些再少些，不要让小学生的作业，变成了家长的“负担”。

⒌来源：今晚报。

⒍当我看到这个问题，当个笑话一样讲给同事们听时，她们统一的反映就是这老师有毛病吧，要不就是哗众取宠！科学实践题_孵小鸡，就真的让孩子们孵小鸡，还美其名曰理论联系实际，实践出真知！这道理对，那也得分什么事情吧。

⒎比如学到了植物那部分，我们真的可以叫孩子拿家里有的一些种子，把种子种在花盆里，来进行观察，然后写出记录！这个真的可以有，并且学生自己就可以独立完成。

⒏可是杭州小学留的这个“孵小鸡”的奇葩作业，是想用这种另类的方式来培养一个爱迪生吗？如果我没有猜错的话，这个留作业的老师，根本就不知道孵小鸡的流程吧，当然我也不知道！嘻嘻！我敢说很多人都不知道小鸡是怎样孵出来得，我还百度了一下孵小鸡的流程！反正我也没看明白那小鸡是咋孵出来得。

⒐不过我倒是知道传统的孵小鸡，得有一只鸡在那里趴着孵蛋，蛋也有特殊要求，不是随便拿个蛋出来就可以孵出来，并且传统的母鸡孵小鸡的周期好像是21天。

⒑那城市里的小孩子家在哪里去找孵蛋的鸡，好像鸡心甘情愿的孵小鸡才可以，不然它不会配合老实趴那里干孵小鸡的工作的！这得家长去农贸市场采购吧，就算啥都能买回来，谁家楼房里养着一只天天“咯咯哒咯咯哒”叫唤的鸡，还一养21天！期间的麻烦事更是不提！我觉得崩溃的心都有！21天后，如果小鸡们能破壳而出，也算大功告成，皆大欢喜。

⒒如果一个也没有成功，那孩子和家长的21天付出就化为乌有了！这是一种惨痛的失败经验，会挫伤孩子的乐于常识的性！如果成功了，小鸡出来后咋办一只鸡带着一群小鸡，在楼房里雄赳赳气昂昂的领着小鸡们散步，这那里是楼房，都整成鸡窝了！当然我这是在调侃老师的这种方式。

⒓老师想叫孩子了解孵小鸡可以去养鸡场参观，或者通过度娘看视频也不是不可以。

⒔我们学习牛奶是怎样生产出来的，难道我们还叫家长买头奶牛吗？我们就是联系了养牛场还有伊利奶厂，叫孩子们近距离去观察，知道我们喝到的盒装牛奶是怎样生产出来，体会劳动者的艰辛，加强珍惜劳动果实方面的思想教育。

⒕并且孩子们参观完伊利奶厂每人还给发了一盒牛奶。

⒖小孩子们高兴的不行，回来还都写了一篇不错的作文。

⒗家长对这次活动也满意！所以老师留的作业要考虑实际，不要你张口一来就轻易地留了作业，小孩子们是认真的，可是超出他们能力范围内的事情，他们无法完成那这作业就是给家长留的，你说这作业有啥意义，对学生有啥好处，家长又怎么能满意呢！我觉得出现这种另类问题的大多是幼儿园和小学阶段，也请老师们多动动脑筋，不要脑瓜一热搞出个啥另类的作业来，让的老师们跟着挨骂！无偶，这个发生在佛山的数一亿粒大米的作业也是够奇葩。

⒘奇葩年年有，今年特别多！这就是我的看法，友友们有啥想法可以分享出来。

⒙关于让学生在家孵小鸡，家长崩溃称""和奇葩作业的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。