2020年教师晋升副高满足的条件

1、2020年教师晋升副高满足的条件？一。

2、学历、资历条件(一)获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在高级教师岗位任教5年以上。

3、(二)具有相应的教师资格证。

4、取得高级教师任职资格后，具备下列条件：(一)高级中学、职业中学、初级中学教师：高级中学教师及职业中学文化课教师年均完成教学工作量280学时以上;职业中学专业课教师年均完成教学工作量280学时以上(其中实训指导课120学时以上)，并年均在企业实践不少于一个月;初级中学教师年均完成教学工作量300学时以上;校长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二;长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出;精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。

5、高级中学、初级中学教师承担市级以上示范课或观摩课不少于2次;职业中学教师参加或作为指导教师参加省级以上政府及有关部门规划部署或举办的教学比赛、专业技能比赛等活动不少于2次，并取得优异成绩;具有主持和指导教育教学研究的能力;在学科教学中能发挥示范和带动作用。

6、培养、指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。

7、(二)小学、幼儿园教师：年均完成教学工作量在300学时以上，校(园)长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，能够出色完成教学任务;长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出;精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。

8、承担市级以上示范课或观摩课不少于2次;具有主持和指导教育教学研究的能力;在学科教学中能发挥示范和带动作用。

9、培养、指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。

10、(三)教学研究机构人员：在学科教学中能发挥示范和带动作用。

11、培养、指导不少于5名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，使他们成为当地的教学骨干。

12、在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家;每年深入学校指导教学研究不少于60天，执教县级以上示范课或举办学术讲座不少于6次;具有深厚的专业理论功底和研究能力，掌握学科(或专业)前沿知识及改革趋势，在课程改革中勇于创新，对解决教学中的理论和实际问题有独到见解，总结的教育教学经验和教学方法，在本地区得到推广应用，对提高本地区教育教学质量作出显著贡献。

13、二。

14、业绩成果条件取得高级教师任职资格后，分别具备下列条件：(一)中小学、幼儿园教师任教以来，获得省级以上专业奖励或荣誉称号，取得高级教师任职资格后，主持并完成1项省级以上教育教学科研课题;(二)职业中学教师任教以来，获得省级以上专业奖励或荣誉称号，取得高级教师任职资格后，主持并完成1项省级以上教育教学科研课题，或专业课教师主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会和经济效益，通过省级以上行业主管部门鉴定，或参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过省级以上行业主管部门鉴定;(三)教学研究机构人员从事教学及研究工作以来，获得省部级以上专业奖励或荣誉称号，取得高级教师任职资格后，主持并完成1项以上省级和1项以上市级以上教育教学科研课题。

15、三。

16、论文、论著条件取得高级教师任职资格后，具备下列条件之一：(一)独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上,其中核心期刊1篇以上;(二)独立或作为第一作者公开出版本专业学术专著1部以上，并在核心期刊发表本专业论文1篇以上;(三)参加全国、省级中小学教材审定委员会审定通过的国家课程教材、地方课程教材(含教科书、电子音像教材、教师参考资料等)的编写工作，并在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上。

17、学历（学位）、资历条件（一）大学本科学历，取得中级专业技术资格（职务任职资格）5年以上。

18、（二）大学专科学历，中小学任教取得中级专业技术资格（职务任职资格）7年以上。

19、继续教育条件完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。

20、专业技术工作经历（能力）条件（一）长期在教育教学第一线工作，并满足下列条件：任现职以来，担任班主任工作3年以上。

21、德育教师从事学生德育工作5年以上。

22、（须提交所在学校证明材料）有1次以上循环教学经历，或担任小学六年级教学或初中毕业班工作2年以上。

23、#p#分页标题#e#未满50周岁在县城以上学校工作，原则上要在农村学校任教或支教累计时间达到1年以上。

24、（本项须提交县级以上教育行政部门的证明材料）。

25、教育教学质量优秀，获得县级本学科教学优质课评比一等奖以上奖励。

26、（二）近五年来还应具备下列条件：1．课时要求专任教师周课时14节以上（班主任周课时10节以上，跨学科或跨年级的8节以上；每学期听课15节以上。

27、中层管理人员周课时6节以上，每学期听课20节以上。

28、校级领导至少担任一个教学班的学科教学，每学期听课25节以上。

29、2．教学改革要求作为骨干参与开发校本课程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），能开设选修课或知识讲座，组织指导课外、艺术、科技活动。

30、每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。

31、（须提交所在学校证明材料）每年承担校级以上公开课1次，并获得好评。

32、少先队辅导员每年承担校级以上少先队教育交流专题发言1次，并获得好评。

33、（均须提交所在学校或县级以上教育行政部门或教研部门的证明材料。

34、2020年副高职称评审条件:博士生毕业后，取得中级资格，并从事中级工作两年以上。

35、硕士毕业后，从事专业技术工作八年以上，取得中级资格，从事中级工作五年以上。

36、符合2020年副高职称评审条件。

37、大学毕业后，从事专业技术工作十年以上，取得中级资格，并从事助理研究员工作五年以上。

38、入职后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事本专业相应年限的技术工作，取得中级资格，任职后取得合格学历后从事中级工作五年以上，符合2020年副高职称评审条件。

39、注:申请副高级以上职称者必须在专业期刊上发表论文，通过部分基本技能考试(如主管外语和计算机应用能力考试等。

40、)，向专业评审委员会的评委提交评审材料，通过该专业的专业评委，确定是否具备上一级职称的资格。

41、乡村教师晋升副高的三个硬条件，在职在岗农村一线教学20年。

42、聘任一级教师5年以上。

43、5年以上班主任经历。

44、农村教师晋升副高有两个途经，正常晋升，有荣誉证书和业务成绩证书的中青年教师可申报。

45、农村基层二十年，在农村工作二十年以上的老教师可申报，他不受学校高考名额限制。

46、通过率非常高。

47、这也反应了党和政府对于农村教师的关心和认可。

48、聘完一级教师满五年，班主任工作年限满五年，有业务荣誉多多益善，有政治荣誉多多益善，有课题论文，有县级公开课。