11至20用英文怎么发音怎么读？

11——eleven [??levn]

12——twelve [twelv]

13——thirteen [?θ?:'ti:n]

14——fourteen [?f?:?ti:n]

15——fifteen [?f?f?ti:n]

16——sixteen [?s?ks?ti:n]

17——seventeen [?sevn?ti:n]

18——eighteen [?e??ti:n]

19——nineteen [?na?n?ti:n]

20——twenty [?twenti]

11依来翁12特威而夫13色挺（所有挺都读成ting 第四声）14佛挺15菲夫挺16思克死挺17赛文挺18 A挺19 乃挺20吞忒

口语学习

1、多听原声磁带,同时手不离笔,适时标注停顿,事后研究每一处停顿的理由---基本上是按照意群停顿的.有节奏地读,甚至读出以英语为母语的人能读出的味道也不是不能实现的.不妨经常大声朗读,同时录下自己的朗读,之后,先自己听,再请别人听,共同探讨你朗读的亮点与瑕疵,再与原声相比较,必然有很大的进步，在任何可以讲英语的场合一定要大胆开口.

2、语言的交流与掌握大量的词汇、句型、是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。

3、用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。